娛樂城-高中地理學習方法總結，新生必備！讓你學地理不再困擾-娛樂城註冊

娛樂城原題目：高中地輿進修要領總結，新生必備！讓你學地輿再也不攪擾 I、縱向聯系法： 從學問的縱向聯系望，它是指沿肯定思緒使學問向縱向延長生長，從而把握部門學問的聯系。 按地輿學問系統的先后次序來聯系。如地質作用——外力作用——風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖作用。在很多局部學問范圍中，也有縱向思緒的體現，如從上到下，從老到新的巖層轉變等。 而指點書使用同一給歸復，《瘋狂600提分條記》（福建師范大學發貨）就可以，里面涵蓋高中進修要領以及進修技能，錯題闡發，和學問考點，疾速提分必備。但願這些能輔助列位同窗更好的進修。 按時間生長演化有從舊到新或者古往今來的學問聯系，如生齒再臨盆的類型：原始型—傳統型—過渡型—當代型。 按地輿事物生長蛻變的不同階段或者條理有由淺入深或者由低級到高等的聯系。如工業的生長，從手工業——以蒸汽機的發現為標志的第一次手藝反動——以電氣化為 標志的第二次手藝反動——以微電子手藝的生長及其廣泛運用為首要標志的第三次手藝反動等，這些地輿事物的蛻變、生長的縱向聯系中，在每一階段或者條理上又存 在著多向或者橫向聯系。 按地輿事物的活動轉變進程慢慢推動的前后聯系。如空氣程度活動發生的本源：太陽對各緯度加暖不均——引發近高空空氣或者升或者降的垂直活動——致使統一程度面空氣密度懸殊——統一程度面氣壓懸殊——程度氣壓梯度力——空氣程度活動。 按地輿事物存在的點、線、面、體的空間分布娛樂城 私帶反映了由近及遙、由始至終的縱向聯系，如進修工業分布中的工業基地、工業地帶，城市群等，輕易攪渾，可在圖中 捉住幾其中心城市，沿鐵路、或者河道、或者海岸線都可作縱向聯系，使地輿事物之間的聯系沿肯定思維線索生長，便于懂得其空間分布與空間聯系，也增強了影像。 II、橫向聯系法 從學問的橫向聯系望，是指地輿學問間的比擬、相關、影響、制約等關系，反映了地輿事物的廣延性。 地輿事物間互相影響、互相制約關系。如天然地輿情況各要素之間就存在著這類橫向聯系，由於它們都是由日光、空氣、水、礦物、生物、泥土、百家樂巖石等天然要素 構成的，一個要素的轉變引發其餘要素響應轉變，從而使它們慎密聯系起來，成為天然情況弗成宰割的緊張構成部門，構成天然地輿情況的團體性。在人文地輿學問 中，相似的影響與制約的內容也許多，而以人類運動與天氣的關系最為典型，天氣影響人類運動，使農業、工業、城市規劃、交通運輸、水利設置裝備擺設等受制于天氣；人 類運動則經由過程改變局部區域的高空狀態，來影響或者改變局部區域的天氣，象植樹毀林、修水庫等便是經由過程人類運動來改良天氣的緊張路子；相反，造林拓荒、亂砍濫 伐則會使天氣惡化，進而影響情況，令人類愈來愈難以在情況中生計上來，更談不上可繼續生長了。以是，人類運動要遵守天然界的主觀紀律，從而培養更有益于人 類社會賡續生長、前進的情況。 地輿事物在空間分布上的互相關系，可從多方面橫向聯系。如水能的豐歉水平是由落差以及水量配合決定的，我國水能資 源儲量居世界首位，與我國陣勢、降水特色慎密相關，我國陣勢西高東低，降水南多北少、東多西少，致使水能在空間分布上東北至多，華北至少。經由過程空間分布上 的橫向聯系，可輔助咱們周全思索成績，普遍地聯系各項地輿事物，并按肯定思維線索使學問造成收集 各地輿事物間的比擬，無論雷同、類似、相 反、相異，都屬橫向聯系。地區懸殊可以比擬，地輿要素間也可進行比擬，應用比較法是學好地輿的一項緊張要領。如寒鋒以及熱鋒的比較，氣旋與反氣旋的比較，太 陽日與恒星日的比擬，地球公轉與自轉的比擬，氣候與天氣的比擬，內、外力作用的比擬，不同地域類型的農業臨盆特色、步伐的比擬，三次手藝反動對工業臨盆影 響的比擬，良性輪迴與惡性輪迴的比擬等等，高中地輿的每一章節都蘊含著很多如許的橫向聯系。橫向聯系的比擬一般要列表申明要點、歸納綜合特征、總結紀律，并指 出被比較事物的聯系。 統一時間浮現的不同天然徵象或者臨盆運動，在這些徵象或者運動之間，反映了統一時間地輿事物的橫向聯系。這類聯系可辦理一些 籠罩面廣、學問空間、時間跨度較大的成績。如地球在公轉時地位、太陽直射點地位、南北半球日夜長短及季候狀態、氣團及氣壓帶、風帶權勢的強弱、天氣的轉變 等，可結合起來思量，把握地球活動的紀律與天氣造成轉變的緣故原由。總之，要普遍思量在固準時間內的地輿徵象，才能順應這類橫向聯系的無關成績。 line or 從學問的多向聯系望，這里既包含地輿學問與學科內各部門之間的聯系，也包含與學科外各方面的聯系，前者稱外部聯系，如天然地輿與人文地輿，地形、天氣、水 文、生物、泥土、資本、動力、農業、工業、城市、生齒、情況等，都存在可以聯系的線索；后者稱內部聯系，如地輿與數學、物理、化學、生物等的聯系，分外是 與政治、汗青、生涯現實、臨盆現實的聯系，與社會熱門等成績聯系，有助于學問的懂得，本領的提高，也有助于在高考文淘金 娛樂城綜試卷中獲得較好的問題。 III、多向聯系法 統一地輿事物從多角度進行詮釋，是應用發散思維進行學問的多向聯系的方式之一。如太陽直射23°26′N，可以從上面幾點獲得聯系：（1）地球外觀正午 太陽高度的轉變；（2）北半球夏至日；（3）北半球晝最長、夜最短，北極圈Parent Keyword及其以北區域浮現極晝；（4）地球公轉速率慢；（5）亞歐大陸受低氣壓節制，北 寧靖洋受高氣壓節制等。（6）氣壓帶挪移與北半球天氣轉變等。 地輿事物中一因多果的推導，是進行多向聯系的又一種方式。如因地輿自轉發生處所時的轉變、日夜更替等。在高中地輿中一因多果的例子許多，常常自動思索無關成績，有助于使學問的多向聯系更為普遍。 地輿事物中多因一果的闡發，也是進行多向聯系的一種方式，它能輔助咱們周全渺小地思量成績，增強對學問內涵聯系的懂得。如降水的成因有：（1）熱濕氣流 進步時受地形攔截回升寒凝而成地形雨（2）乾冷氣流猛烈受暖回升寒凝而成對流雨（3）寒熱氣流相遇，熱空氣沿鋒面攀升寒凝而成鋒面雨（4）熱濕空氣沿臺風 中央扭轉回升寒凝而成臺風雨。 IIII、學問的逆向思維與設想性料到 逆向思維即衝破風俗定勢，不按慣例從側面往思索，而 從不和來思索，如許既可加深對地輿事物的懂得，又可造就多向思維本領。如地球是太陽系中獨一有生命的天體的前提，講義講了兩點：（1）有介乎0—— 100℃的溫度，這是液態水存在的溫度前提；（2）有得當生物呼吸的大氣。為什么會有水、大氣呢？咱們可逆向闡發以下： 地球恰當的體積、質量——吸住大氣生命物資存在前提 日地間隔適中——溫度相宜——水 衝破風俗定勢思索成績的要領，偶然也如數學上定理與逆定理，定理成立，逆定理紛歧定成立。如含化石的巖石肯定是沉積巖，但沉積巖并紛歧定有化石。 設想性料到是加深對觀點的懂得以及多角度思索成績的有用要領。如黃赤交角擴展或者放大引發的轉變——陽光直射范圍、極晝、極夜范圍、五帶的劃分范圍亦隨之轉變等。 總之，要順應當代社會的生長，跟上期間的措施，在進修中要獲得勝利，不克不及僅僅靠本領以及勤懇，並且也要靠有用的進修要領，施展本人的主體作用，造就自動進修的技巧與風俗。